Тендерне оголошення на закупівлю послуг експерта Керівник Офісу координації партнерства МОН

Тендерне оголошення

на закупівлю послуг експерта

Керівник Офісу координації партнерства МОН

у межах проекту «Посилення секторальної координації та стратегічного планування між МОН та ширшою екосистемою партнерів з розвитку», що реалізується Всеукраїнським фондом «Крок за кроком» у партнерстві із ЮНІСЕФ.

1.  Тривалість завдання

 

Очікується, що консультант почне роботу в січні 2026 року. Тривалість завдання залежить від наявності фінансування проекту, результатів роботи консультанта. Повна зайнятість 40 годин та тиждень, робота офісі у Києві.

 

2.   Мета

Стратегічно керувати Офісом координації партнерства для максимізації зовнішньої та місцевої підтримки гуманітарно-розвиткового зв'язку в освітньому секторі та посилення стратегічної співпраці в рамках існуючої екосистеми освітнього партнерства в Україні.

3.  Основні обов'язки та відповідальність

  • Забезпечувати стратегічне керівництво Офісом координації партнерства (ОКП), включаючи розвиток персоналу, управління ефективністю та щоденний операційний нагляд.
  • Посилювати координацію, спільне планування та обмін інформацією в освітньому секторі у тісній співпраці з партнерами з розвитку та гуманітарними партнерами.
  • Контролювати розробку, впровадження, моніторинг та адаптивне управління програмами та проектами, що очолюються або ініціюються ОКП, для забезпечення відповідності пріоритетам МОН та запланованим результатам.
  • Координувати та готувати участь МОН у міжнародних та глобальних освітніх заходах, платформах та багатосторонніх діалогах для забезпечення сильного представництва та ефективної адвокації України.
  • Розробляти та підтримувати стратегії та рамки партнерства для пріоритетних підсекторів, забезпечуючи відповідність стратегічним цілям МОН.
  • Виявляти, розвивати та узгоджувати нові можливості партнерства та мобілізації ресурсів для забезпечення додаткової фінансової та технічної підтримки для сектору освіти.
  • Забезпечувати високоякісне партнерське управління шляхом своєчасного спілкування, регулярного оновлення інформації про прогрес,звітності, механізмів зворотного зв'язку та оперативного реагування на запити партнерів.
  • Регулярно готувати аналітичні звіти та звіти про ефективність для керівництва МОН, пов'язані зі співпрацею в рамках партнерства, прогресом проектів та стратегічними можливостями.

Очікувані результати

  • Річна стратегія партнерства та робочий план – комплексний, щорічно оновлюваний план стратегії партнерства та впровадження, узгоджений з пріоритетами МОН та потребами координації сектору.
  • Інформаційна панель реалізації програм/проектів – моніторингові панелі або зведення прогресу для всіх проектів, що очолюються або підтримуються PCO, що регулярно оновлюються.
  • Концептуальні записки та пропозиції щодо фінансування – високоякісні концептуальні записки, проектні креслення та пропозиції, підготовлені у координації з підрозділами МОН для мобілізації зовнішньої фінансової та технічної підтримки.
  • Міжнародна взаємодія – координація на високому рівні участі МОН у міжнародних заходах, конференціях та глобальних платформах (як мінімум: Bett2026, Всесвітній форум з питань освіти, Генеральна Асамблея ООН, Саміт FLG тощо).
  • Картування партнерств та портфель можливостей – регулярно оновлювана карта партнерів з розвитку та гуманітарної допомоги, їхніх мандатів, поточних проектів та нових можливостей дляспівпраці.
  • Внутрішні/зовнішні звіти – короткі звіти для керівництва МОН щодо ключових подій у партнерствах, можливостях фінансування, ризиках та стратегічних рекомендаціях, а також щоквартальні звіти про ключові результати PCO.

 

4.  Кваліфікація, навички та досвід

Кваліфікація та навички:

  • Щонайменше ступінь магістра в галузі освіти, соціології або іншої відповідної галузі;
  • добре розуміння реформи в освіті в Україні та відповідних нормативних актів/законодавства;
  • сильні аналітичні, комунікативні та презентаційні навички;
  • досвід ведення переговорів на високому рівні, відмінні дипломатичні та координаційні навички;
  • вміння працювати з комп'ютером та програмним забезпеченням Microsoft (PowerPoint, Excel, Word, Project), Google Apps (Gmail, Calendar, Google Docs);
  • вільне володіння українською та англійською мовами.

Професійний досвід:

  • Мінімум 5 років загального професійного досвіду;
  • мінімум 3 роки досвіду роботи в міжнародних неурядових організаціях, проектах технічної допомоги та/або урядових організаціях;
  • досвід у розробці законодавства відповідно до стандартів ЄС та пріоритетів національних реформ є перевагою.

Інші компетенції:

  • Досвід впровадження реформ в Україні, особливо в сфері освіти;
  • знання поточної програми реформ в Україні, добре розуміння процесів формування політики

та політичного діалогу;

  • вміння управляти конкуруючими пріоритетами, забезпечуючи точність, повноту та своєчасність виконання завдань;
  • досвід роботи з урядовими органами, державними установами та міжнародними фінансовими організаціями є перевагою.

 

5.      Подання

Заявки повинні бути подані до 23:59 години 22 грудня 2025 року (за київським часом) на адресу Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її. , що включає:

  • цінова пропозиція, яка включає резюме, із зазначенням очікуваного рівня оплати;
  • контакти (адреса, телефон, електронна пошта).

Заявка і додаткові документи мають бути надіслані на електронну пошту

 

– Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її. із зазначенням теми листа “Участь у тендері_Керівник Офісу”.

 

Місія Всеукраїнського фонду "Крок за кроком":

  • сприяння втіленню освітніх реформ з реалізації особистісно-орієнтованої, інклюзивної освітньої моделі з активним залученням сімей і громад, шляхом проведення тренінгів для освітян, батьків, представників громадських організацій;
  • ініціювання та реалізації проектів, спрямованих на забезпечення рівного доступу до якісної освіти для усіх дітей, у тому числі дітей з особливими потребами, дітей – представників етнічних та національних меншин, сімей, які опинились у кризових ситуаціях;
  • залучення сімей і громади до освітнього та управлінського процесів.